5. Sınıf 1. Dönem Şube Öğretmenler Kurulu Toplantı Tutanağı

1. DÖNEM ŞUBE ÖĞRETMENLER KURULU TOPLANTI TUTANAĞI Toplantı yeri: Öğretmenler Odası 2-) Okul Müdür yardımcısı Sefa BOZOK’un konuşması 3-) Sınıf Rehber Öğretmeni Muammer ASLAN’ın konuşması 4-) Planlı çalışma, öğrenci davranışları ve sınıf gözlem formlarının incelenip değerlendirilmesi 5-) Öğrencilerin kişilik, beslenme, sağlık, temizlik, sosyal ilişkiler, ekonomik durumlarının görüşülmesi 6-) Öğrenci kılık kıyafeti, araç- gereç durumu 7-) Öğrenci başarısını arttırma yolları, Öğrenci başarılarının değerlendirilmesi 8-) Okul başarı planı uygulama çalışmaları 9-) Zararlı alışkanlıklar hakkında öğrencilerin bilgilendirilmesinin önemi.

10-) Şube öğretmenleri arasındaki iş birliği ve önemi.

11-) Dilek ve temenniler, Kapanış

GÜNDEM MADDELERİNİN GÖRÜŞÜLMESİ

1- Açılış ve Yoklama

Toplantı saat 15.30’da Müdür Yardımcısı Sefa BOZOK başkanlığında başladı. Katılan öğretmenler yoklama defterine kaydedildi. Tüm branş öğretmenlerinin hazır olduğu, mazeretli olanların ise idareye bilgi verdiği belirtildi. Açılış konuşmasında toplantının amacının öğrencilerin akademik, sosyal ve kişisel gelişimlerini desteklemek olduğu ifade edildi. Katılımcılara toplantıya aktif katılım göstermeleri ve görüşlerini paylaşmaları çağrısı yapıldı. Yeni eğitim-öğretim yılının başarılı, huzurlu ve verimli geçmesi temenni edildi.

Okul Müdürü, okulun genel başarı hedeflerinden bahsetti. Öğretmenler arası iş birliğinin önemine dikkat çekti. Öğrencilerin sadece akademik başarılarının değil, aynı zamanda değerler eğitimi, sosyal ilişkiler ve kişisel gelişimlerinin de dikkate alınması gerektiğini vurguladı. Velilerle iletişimin güçlendirilmesinin öğrencilerin başarısına doğrudan katkı sağlayacağı belirtildi. Öğrencilerde sorumluluk bilinci kazandırmanın önemine değinildi. Müdür, öğretmenlerden öğrencilerin bireysel farklılıklarını göz önünde bulundurmalarını istedi.

3- Sınıf Rehber Öğretmeninin Konuşması

Sınıf rehber öğretmeni, öğrencilerin sınıf içindeki genel durumlarını aktardı. Öğrencilerin çoğunlukla uyumlu oldukları, fakat dikkat dağınıklığı ve ödev sorumluluğu eksikliği yaşayan gruplar bulunduğu ifade edildi. Rehber öğretmen, sınıf gözlem formlarına dayalı olarak öğrencilerin iletişim becerilerinde gelişim gösterdiklerini belirtti. Ayrıca, öğrencilerin aile desteğine daha…