İçeriğe geç
SosyalBilgilerDünyası
Giriş Üye ol

8. Sınıf 4. Ünite: 4 Eğitim ve Kültür Alanındaki Gelişmeler

Yayım: 150 indirme
Sunu
Bu hafta neler işliyoruz?Bu hafta ›
31 Temmuz 2026

8. Sınıf 4. Ünite: 4 Eğitim ve Kültür Alanındaki Gelişmeler

İlk puanı sen ver
Öğretmen arkadaşınla paylaş Bu dokümanı öğretmen arkadaşlarına gönder; ihtiyacı olan meslektaşına ulaşsın.
Telegram

Aynı konudaki diğer dokümanlar 8.4 Atatürkçülük ve Çağdaşlaşan Türkiye

Paylaş Telegram

Dosyadan önizleme

PowerPoint sunusu · 45 slayt

İlk slaytlardan

T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük

EĞİTİM VE KÜLTÜR ALANINDAKİ GELİŞMELER

SELÇUK HOCA

EĞİTİM ALANINDA YAPILAN YENİLİKLER

Tevhidi Tedrisat

Kanunu

Harf İnkılabı

Millet Mekteplerinin

Açılması

Türk Dil

Kurumu’nun Açılması

Türk Tarih

Kurumu’nun Açılması

Üniversite

Reformu

EĞİTİM ALANINDA YAPILAN YENİLİKLER

Osmanlı Devleti’nde birbirinden bağımsız ve farklı tarzda eğitim veren kurumlar vardı. Dini eğitim veren medreseler, batı eğitim sistemine uygun Osmanlı okulları, azınlık ve yabancı okulları olmak üzere farklılık gösteren okullar Osmanlı Devleti’nde eğitimde, öğretimde ve kültürde birlik, bütünlük olmadığının göstergesiydi. Bu farklılık ise farklı düşüncelere sahip insanların yetişmesine neden olmuştur. Eğitim-öğretimde birlik sağlamak, eğitim ve öğretimi çağdaş esaslara göre düzenlemek , eğitim ve öğretim kurumlarında laikleşmeyi sağlamak, azınlık okulların ile yabancı okulların zararlı faaliyetlerini önlemek ve gelişmiş çağdaş bir toplum yetiştirmek amacıyla 3 Mart 1924’te Tevhid-i Tedrisat Kanunu çıkarıldı.

Eğitim-öğretimde birliği sağlayabilmek amacı ile 3 Mart 1924 tarihinde Tevhid-i Tedrisat Kanunu çıkarılmıştır.

Bu Kanun İle; 1- Eğitim ve öğretimde birlik sağlandı.

2- Kültür birliği sağlandı.

3- Bütün eğitim kurumları MEB’e bağlandı.

4- Medreseler kapatıldı.

5- Karma eğitime geçildi.

6- İlköğretim zorunlu ve ücretsiz oldu.

7- Yabancı ve azınlık okulları eğitim faaliyetlerini MEB’in kontrolünde gerçekleştirmesi kararlaştırıldı. Böylece yıkıcı ve zararlı faaliyette bulunmaları engellendi.

Atatürk, hem eğitim ve öğretimdeki düzensizliği ortadan kaldırmak hem de gerçekleştirilen inkılapları yerleştirmek ve geliştirmek istiyordu. Tevhid-i Tevhid-i Tedrisat Kanunu TBMM'de kabul edilince, medreseler kapatılarak ülkede eğitim öğretim birliği sağlandı. Ülkedeki bütün okullar Maarif Vekaletine (MEB) bağlandı. Atatürk arzuladığı millî, laik, çağdaş ve bilimsel esaslar çerçevesinde eğitim yeniden düzenlendi. Ülkemizde modern eğitim veren okullar, liseler ve üniversite gibi çağdaş eğitim kurumları açıldı.

Eğitimde fırsat eşitliğini sağlaması.

HALKÇILIK

Bu bölüm dosyanın ilk sayfalarından alınmıştır. Tamamı için dosyayı önizleyin ya da indirin.

Bir yanıt yazın