İçeriğe geç
SosyalBilgilerDünyası
Giriş Üye ol

19. hafta 6.sınıf ders planı( 3-7 şubat)

Yayım: 71 indirme
Plan
Bu hafta neler işliyoruz?Bu hafta ›
31 Temmuz 2026

😎 SB6.4.3

İlk puanı sen ver
Öğretmen arkadaşınla paylaş Bu dokümanı öğretmen arkadaşlarına gönder; ihtiyacı olan meslektaşına ulaşsın.
Telegram

Aynı konudaki diğer dokümanlar 6.6 Teknoloji ve Sosyal Bilimler

Paylaş Telegram

Dosyadan önizleme

Word

İlk sayfalardan

TC İNKILAP TARİHİ ve ATATÜRKÇÜLÜK DERS PLANI

T.C. İNKILÂP TARİHİ VE ATATÜRKÇÜLÜK DERSİ

MİLLİ BİR DESTAN : YA İSTİKLAL YA ÖLÜM!

BAĞIMSIZLIĞIN TEMİNATI: LOZAN BARIŞ ANTLAŞMASI İTA.8.3.6. Lozan Antlaşması’nın sağladığı kazanımları analiz eder.

Konu içerisinde verilecek değerler

Konu içerisinde verilecek yetkinlikler

*Tarihi olayları objektif değerlendirme

Beyin fırtınası, Konuşma halkası, Zihin Haritası, Anlatım,Soru-cevap,Tartışma-Kıyaslama, .Yapılan işi Yorumlama,Drama Araç, Gereçler ve Kaynakça Akıllı tahta, Ders Kitabı, Fotoğraflar, EBA Öğretme-Öğrenme Etkinlikleri: : Lozan Haritası ile Sevr Haritasını karşılaştırma Günümüzde geçerli olan Antlaşma hangisidir?

Sevr Antlaşması ile Lozan Barış Antlaşmasını kıyaslayınız?

Dönemin tekrarı genel bir tarama testi ile yapılır.

Kurtuluş Savaşı batı cephesinin kazanılması ile oluşan ortam, Mudanya Mütarekesi sonrası diplomatik gelişmeler harita üzerinden anlatılır.

Saltanatın kaldırılma nedenleri örneklerle anlatılır, oluşturulmaya çalışılan çift başlılığın ortadan kaldırılarak önlendiği belirtilir.

Lozan Barış Antlaşmasının maddeleri başlıklar halinde tahtaya yazılır. Her bir madde akıllı tahta üzerinden Sevr ile kıyaslanarak anlatılır, öğrencilere yorumlatılır.

Her bir madde daha iyi olabilir miydi eksikleri nelerdi, soruları ile kıyaslamalar yapılır Özellikle %100 başarı sağlanan maddeler eksik kalan maddeler ve nedenleri örneklerle anlatılır. Harita üzerinden örneklerle anlatılır. Ders kitabı 103’teki etkinlik yapılır.

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

(Ödev, deney, problem çözme vb.)

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

(Proje, gezi, gözlem vb.)

Bireysel öğrenme etkinliklerine yönelik Ölçme-Değerlendirme Grupla öğrenme etkinliklerine yönelik Ölçme-Değerlendirme Öğrenme güçlüğü olan öğrenciler ve ileri düzeyde öğrenme hızında olan öğrenciler için ek Ölçme-Değerlendirme etkinlikleri 1. Saltanatın kaldırılma gerekçesi nedir?

2. Lozan’ı kim imzalamıştır?

4. Lozan’a göre dış borçlar nasıl çözümlenmiştir.

5- Lozan’a göre sınırlar sınırlarımız nasıl belirlenmiştir?

6-Kapitülasyonların kaldırılmasının Türk ekonomisine etkileri nelerdir?

Bu bölüm dosyanın ilk sayfalarından alınmıştır. Tamamı için dosyayı önizleyin ya da indirin.

Bir yanıt yazın